Um desenho, que é uma melodia...

Hoje apetece-me partilhar convosco dois dos desenhos que os meus meninos fizeram.

Um deles, agrada-me pela força das cores e pela imensidão dos elementos, está lá quase tudo...

O outro, encanta-me pelo papel utilizado, para esta menina, a história bem podia ser uma bela melodia...

Raquel Gonçalves - 3.º B

Raquel Fernandes - 3.º C

hoje, o corpo começou a dar voz ao texto...

Depois de filmes, de ilustrações e textos, estamos a entrar no mundo do movimento.

Aos poucos, e sempre em câmara lenta, vamos tentando usar o corpo, e especialmente, o olhar, para dar voz aos sentimentos e às ações da nossa história...

E estamos todos a gostar, mas os minutos passam tão rápido, que quase nos apetecer tirar as pilhas a todos os relógios do mundo para que a hora do teatro durasse mais um pouquinho...

Adriana Vilas - 3.ºD

Juntar à escrita, as emoções e os sentimentos...

Após a 1.ª etapa, em que todos os meninos escreveram a sua história, coube-me a deliciosa tarefa de as ler. Desta leitura, retirei muitas frases e expressões, algumas verdadeiramente encantadoras, e reveladoras de muita imaginação.

Agora, estamos na 2.ª etapa. Voltamos a ver o filme, mas agora fazendo algumas pausas, e discutindo em todas elas, as emoções e os sentimentos envolvidos. Para muitos, tem sido uma descoberta maravilhosa. 

A mim, professor, cabe-me apontar todas as ideias, e é difícil devido à vontade de todos em participar. A seguir, terei a árdua tarefa de misturar o que eles escreveram, com o que disseram e pensaram, e devolver-lhes a história, para que a façam viver.

                                                                                                      José Saramago

Uma bela história já está a nascer em cada turma!

Já todas as turmas concluíram a 1.ª etapa.

Bem, na verdade, ainda há alguns meninos que têm de fazer o desenho, e outros que ficaram a meio da última frase, mas no geral, o trabalho está a correr bem.

Daquilo que fui lendo, daquelas leituras transversais que se fazem na ânsia de encontrar tesouros, já encontrei coisas muito bonitas, alguma criatividade e imaginação, e alguns erros ortográficos que vamos de ter de superar!

Na próxima etapa, vamos todos rever o filme e retirar de cada momento uma emoção ou sentimento que a descreva, vamos começar a dar "vida" às palavras que já foram escritas!

Não resisto a deixar já aqui o início de uma história, que achei muito bonito, pela simplicidade das palavras:

"O José, era um velhinho..."

Anexo aqui, o enunciado da 1.ª atividade:

     

Começar com um filme, um texto e um desenho!

A primeira tarefa nesta nossa aventura, e que se alargará até ao final da próxima semana (uma vez que as turmas só têm teatro de 2 em 2 semanas), foi ver um filme. Este:

Cliquem aqui para ver o vídeo.

Após o filme, fomos desafiados a contar a nossa história por escrito e a fazer um desenho ilustrativo da mesma.

Nota: Quando todas as turmas realizarem esta tarefa, partilharei aqui a ficha de trabalho. Posteriormente, começará a partilha daquilo que as crianças escreveram. Ainda só uma das turmas trabalhou, e já temos frases e expressões maravilhosas.

O que vamos nós fazer?

A ousadia é talvez demasiado atrevida.
Mas é de atrevimentos, muitas vezes tomados a quente e em momentos de emoção e adrenalina, que nascem as grandes obras.

E é assim, cheios de coragem e ao mesmo tempo completamente perdidos quanto ao caminho a percorrer, que a aventura começa!

O objetivo é simples, "usar" a obra de José Saramago, "A maior flor do mundo", como matéria prima para as AEC's de teatro das turmas do 3.º ano.

O nosso destino é partir numa longa viagem, cujo destino é o sonho do escritor, ir-mos até onde a imaginação nos deixar, para lhe contar a história, a nossa história, mas muito mais bonita!